journal-article · 2006 · en

A randomized comparison of the effect of two prelinguistic communication interventions on the acquisition of spoken communication in preschoolers with ASD

Yoder, P., Stone, W. L.

Journal of Speech, Language, and Hearing Research 49(4):698-711

Evidencia · AltaVerificado

DOI · 10.1044/1092-4388(2006/051)

Síntesis

RCT (n=36 preescolares TEA) comparando PECS vs Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching (RPMT). PECS mejor para incrementar palabras habladas iniciadas; RPMT mejor para turno y atención conjunta en niños con cierto nivel inicial. Sugiere matching por perfil del niño y objetivos.

Etapas

1-3, 3-6

Dominios

neurodiversity, language