rct · 2019 · en

Outcomes of children receiving Group-Early Start Denver Model in an inclusive versus autism-specific setting: a pilot randomized controlled trial

Vivanti, G., Dissanayake, C., Duncan, E., Feary, J., Capes, K., Upson, S., Bent, C. A., Rogers, S. J., Hudry, K., Victorian ASELCC Team

Autism 23(5):1165-1175

Evidencia · Media

DOI · 10.1177/1362361318801341

Síntesis

RCT piloto australiano (n=44) comparando ESDM grupal en aula inclusiva vs aula autismo-especifica. Ambos grupos mejoran similarmente en outcomes evolutivos; el aula inclusiva favorece desarrollo social, la autismo-especifica favorece adaptacion al programa. Evidencia tentativa para considerar inclusion como formato viable, no inferior, en intervencion temprana.

Etapas

1-3, 3-6

Dominios

neurodiversity, early-intervention