Adoption and cognitive development: A meta-analytic comparison of adopted and nonadopted children's IQ and school performance

Meta-análisis de IQ y rendimiento escolar. Niños adoptados (k=62) no difieren en IQ de pares no adoptados pero superan ampliamente a sus hermanos biológicos no adoptados o a pares institucionalizados. El rendimiento escolar muestra brecha menor pero existente con no-adoptados, posiblemente por dificultades de aprendizaje preexistentes.