journal-article · 2015 · en

Students perspectives on LGBTQ-inclusive curriculum

Snapp, S. D., Burdge, H., Licona, A. C., Moody, R. L., Russell, S. T.

Equity & Excellence in Education 48(2):249-265

Evidencia · MediaVerificado

DOI · 10.1080/10665684.2015.1025614

Síntesis

Estudio cualitativo y mixto con 26 escuelas y >5000 estudiantes en California: la presencia de currículo inclusivo LGBTQ+ se asocia con menos victimización homofóbica, mayor sentido de pertenencia escolar y mejor clima percibido tanto para estudiantes LGBTQ+ como heterosexuales. Soporte empírico para FAIR Education Act de California. Insumo referente para evaluaciones de implementación de CSE inclusiva.

Etapas

12-18

Dominios

sex-education, sexual-orientation, school