Evidence-b(i)ased practice: selective and inadequate reporting in early childhood autism intervention research

Análisis sistemático de reportes selectivos en estudios de intervención TEA en niñez temprana. Muestra que ~25% de outcomes pre-registrados no fueron reportados; sesgo hacia reportar outcomes positivos. Implicación: la literatura publicada sobreestima eficacia. Argumento clave del grupo Sandbank en debate metodológico.