An ecological perspective on the transition to kindergarten: A theoretical framework to guide empirical research

Marco ecologico-sistemico de Rimm-Kaufman y Pianta sobre la transicion al kindergarten. Conceptualiza la transicion como cambio coordinado en relaciones niño-familia, niño-escuela, familia-escuela y comunidad, no como evento puntual. Marco dominante en investigacion de "ready schools" frente a "ready children".