meta-analysis · 2018 · en
Treatment for school refusal among children and adolescents: a systematic review and meta-analysis
Maynard BR, Heyne D, Brendel KE, Bulanda JJ, Thompson AM, Pigott TD
Research on Social Work Practice 28(1):56-67
Evidencia · Alta
Síntesis
Meta-analisis de 8 RCT (N=435) de intervenciones para rechazo escolar. CBT obtiene g=0.54 para asistencia escolar y g=0.34 para sintomas ansiedad/depresion vs control. Heterogeneidad alta por definiciones del problema; predictores de respuesta: edad menor, duracion menor del rechazo, implicacion parental. Recomienda intervencion precoz (<4 semanas de ausencia).
Etapas
6-12, 12-18
Dominios
anxiety, cbt, school, mental-health
Tags
school-refusal · meta-analysis · cbt · asistencia
Afirmaciones que citan esta fuente (1)
clm-school-refusal-funcional-precoz
El rechazo escolar persistente debe abordarse en un marco funcional (Kearney-Silverman: 4 funciones - evitar estimulos negativos, evitar evaluacion social, atencion parental, refuerzos tangibles) con intervencion precoz (<4 semanas de ausencia) y CBT prescriptiva alineada con la