cohort · 2015 · en

Long-term effects of public early childhood education on academic achievement in Chile

Cortazar, A.

Early Childhood Research Quarterly 32:13-22

Evidencia · Alta

DOI · 10.1016/j.ecresq.2015.01.003

Síntesis

Estudio chileno con datos SIMCE+JUNJI (n~17.000) sobre efectos a largo plazo de educacion parvularia publica. Ninos con dos años en jardin JUNJI tuvieron logros academicos modestamente superiores a 4to basico (g~0.10-0.15), con efecto mayor en lectura. Evidencia LatAm con identificacion causal robusta.

Etapas

3-6, 6-12

Dominios

school, cognitive-development